ПУТУЈЕМО КРОЗ ВРЕМЕ-ПРВА СТОТИНА

OPŠTI PODACI O ČASU

Naziv škole:	OŠ''Kralj Aleksandar  I Karađorđević“''
Mesto:	Jadranska Lešnica
Razred :	1.
Časovi :	Svet oko nas ,Srpski jezik,Matematika ,Likovna kultura
Vreme trajanja :	3 školska časa

  STRUČNI PODACI O ČASU

Predmet :	Svet oko nas
Nastavna jedinica:	Prva stotina  - putujemo kroz vreme
Tip časa:	utvrđivanje
Oblik rada :	frontalni ,individualni
Nastavne metode:	dijaloška ,tekstualna,ilustrativna ,interaktivna na relaciji učitelj -učenik
Nastavne metode:	metoda pisanih radova, razgovor, demonstrativna
Nastavna sredstva i potreban materijal :	Radosnice ili fotografije učenika koje ih prikazuju u različitim uzrastima ,fotografije jedne iste osobe iz različitih vremenskih perioda (od detinjstva do starosti ) ,predmeti ili slike predmeta koje su korišćeni u prošlosti,udžbenik
Aktivnosti učenika : Aktivnosti nastavnika :	Razgledaju fotografije jedni drugih i upoređuju sa svojim u istom uzrastu,rešavaju sličan zadatak u udžbeniku ,uočavaju da se fotografije mogu grupisati prema vremenu kada su fotografisane i one koje su iz skorijeg vremena,upoređuju parove predmeta koji su se nekada koristili i koji se danas upotrebljavaju. Traži da svi pokažu svoje fotografije kada su bili beba, na prvom rođendanu,zatim u vrtiću,prvog dana u školi,priča o igračkama iz njegovog vremena,pokazuje svoje najstarije fotografije ...

CILJ ČASA: Utvrditi sadržaje o brojevima prve stotine i vremenskom periodu, kroz povezanost gradiva iz različitih predmeta, a sve kroz aktivan rad učenika i interakciju učitelj-učenik

ZADACI ČASA
OBRAZOVNI:	-povezivanje prethodnih znanja i iskustava
	-         da učenici razlikuju prošlost i sadašnjost u svom životu -         da učenici  prepoznaju različite periode čovekovog života -         da znaju da smo svake godine stariji i da znaju koliko godina je prošlo
	-da učenici uočavaju da su predmeti u prošlosti bili drugačiji nego danas,da upoređuju predmete iz prošlosti i sadašnjosti
FUNKCIONALNI:	-usvajanje  navika za prikupljanje i očuvanje dokumenata ,predmeta iz prošlosti
	-primena  znanja u svakodnevnim situacijama
VASPITNI:	-razvijanje i negovanje istračivačkog duha  i kreativnosti kod učenika -razvijanje logičkog razmišljanja
KORELACIJA:	Izborni predmeti- narodna tradicija

VREMENSKA ARTIKULACIJA ČASA:
Uvodni deo :	oko 10 minuta
Glavni deo:	oko 30 minuta
Završni deo:	oko 5 min

TOK ČASA

Uvodni deo časa   : oko 10 minuta

- Na  prethodnom času  učenicima sam rekla da   donesu svoju „Radosnicu „ ili neku drugu „knjigu“ u kojoj su sačuvani njihovi pramenovi kose,prve fotografije i sve ono što je u vezi sa prvim danima po rođenju.Posmatramo fotografije ,broj svećica na torti koji se povećavao,proslava Nove godine ...

Upoređivati fotografije, zapažati promene.

 -U kom mesecu ste se rodili ? Koje godine ?Kojeg dana u nedelji ?

 - Koliko je vremena prošlo od tada ?Koji period nazivamo prošlost?

 - Kojih se događaja iz svoje prošlosti sećate ?

-         Posmatrati fotografije koje prikazuju promene osobe od detinjstva do starosti .

 Isticanje cilja časa

  Glavni deo  časa :  oko 30 minuta

    -Pročitati pesmu „Novo“ ,Dragomir Đorđević,  a zatim kraći razgovor o njenom sadržaju

    -Pokazati stare predmete na koje se zaboravilo

     Napomena : U školi imamo malu postavku starih predmeta ,pa su  iskorišćeni za ovaj čas

     -Upoznati ih sa njihovom namenom. ( ručni mlin,fenjer,magnetofon ...)

     -Saopštiti učenicima da se o tome kako su predmeti nekada izgledali može  najviše saznati u muzejima .

-Rad na zadacima iz udžbenika (str.80)

Završni deo časa : oko 5 minuta    

 -Dati učenicima uputstva da mogu prikupljati slišice koje prikazuju prevozna sredstva iz prošlosti i sadašnjosti , igračke . . .   i napraviti album ili pano .

2.čas

Predmeti :	Matematika,Srpski jezik,Likovna kultura
Nastavna jedinica:	Matematika –Brojevi do 100 (utvrđivanje ) Srpski jezik – Kratke narodne umotvorine Likovna kultura –Pravljenje izložbe
Tip časa:	Ponavljanje gradiva i praktičan rad učenikа
Oblik rada :	grupni
Nastavne metode:	dijaloška ,tekstualna,metoda pisanih radova ,ilustrativna ,interaktivna na relaciji učitelj -učenik
Nastavna sredstva i potreban materijal :	Oznake za grupe ,nastavni lističi sa zadacima za grupe
Korelacija :	Priroda i društvo,muzička kultura
CILJ ČASA: Da učenici povežu  znanja sa prethodnog časa (priroda i društvo ) sa časom srpskog jezika ,matematike i likovne kulture ,da urade praktične vežbe i reše svoje zadatke .

ZADACI ČASA:
OBRAZOVNI: FUNKCIONALNI:	-da učenici pokažu koliko su znanja usvojili na prethodnom času
	-
	-povezivanje prethodnih znanja I iskustava sa novim sadržajima -primena znanja sa prethodnih časova, -razvijanje logičkog mišljenja I zaključivanja -interakcija među učenicima  I interakcija učitelj-učenici -pomoć učenika sa boljim uspehom učenicima sa slabijim uspehom
VASPITNI:	-Razvijanje drugarstva ,saradnje međusobne poštovanosti -Razvijanje sigurnosti u sebe i svoje znanje

Sadržaj rada :

Uvodni deo : 

Isticanje cilja časa

Kao motivacija za rad poslušaćemo pesme :“Mate,mate,matika“, „ Računanje“ , „ Deset ljutih gusara“

-Podela učenika u grupe na osnovu izvlačenja ceduljica sa sličicama (brojevi, slova, crno-belo

-Uvođenje učenika u  sadržaj rada na času (davanje instrukcija )

Grupa za srpski jezik

1.      Od ponuđenih zagonetki izdvojiti one u kojima se spominju brojevi do 100.

2.      Pripremiti se za čitanje  ponuđenih šali i dosetki o brojevima .

3.      Od ponuđenih šaljivih zadataka o brojevima do 100 izdvojiti  najsmešniji i napisati svoj šaljiv zadatak 

Grupa za matematiku

Napomena : učenici su  za  čas doneli po 10 isečenih kružića date velićine.

1.      Ispisati na pripremljenim kružićima brojeve do 100.

2.      Obojiti žutom bojom sve neparne brojeve u deseticama .

3.      Poređati na klupi sve bele i žute kružiće po redu ( od 1 do 100)

4.      Svako u grupi  ima zadatak da sastavi tekstualni zadatak za svakog člana grupe.

Grupa za likovnu kulturu

1.Prikupljene fotografije  i stara dokumenta  koja su doneli učenici za čas ( na kojima su  na poleđini ispisane godine starosti osobe ,predmeta na slici),razvrstati po deseticama tj.po starosti osobe na fotografiji i starosti dokumenta  i pripremiti izložbu .

2. List bloka podeliti na 7 delova i u svakom delu nacrtati po jedan događaj koji je bio značajan u toj godini 

3.čas

  

Oblik rada  : Individualni i frontalni

 Nastavne metode : dijaloška,demonstrativna ,analitička,metoda pisanih radova

 Nastavna sredstva :  grupni  radovi

 Cilj časa :  da učenici prezentuju svoje radove i da se oceni obim savladanosti gradiva

Zadaci časi :

Obrazovni :  da se utvrdi znanje o brojevima do 100 i vreme izraženo brojevima (prošlost              Funkcionalni : da učenici primene  znanje u svakodnevnom životu

Vaspitni : vaspitavanje pozitivnih navika i usvajanje  pravila slušati druge i biti saslušan

Sadržaj rada :         

 Uvodni deo :  -Komentar učenika na saradnju u grupi ,izbor člana koji će              prezentovati rad svoje grupe

 Glavni deo:  -Prezentovanje radova grupa

                              - Analiza

                              -Komentari ostalih grupa

Grupa za srpski jezik .

1. Učenik iz grupe postavlja zagonetke o brojevima ostalim učenicima ,a oni daju odgovor.
2. Čitanje šala i dosetki o brojevima
3. Čitanje sastavljenih šaljivih zadataka o brojevima
4. Grupa iz matematike :

1.Izabrani član grupe će pročitati  parne i neparne brojeve do 100 (koje su poređali po redu

2. Pročitati sastavljene zadatke i postaviti ih drugarima iz drugih grupa

Grupa iz likovne kulture :

1. Grupa pokazuje pripremljenu „mini“ izložbu od fotografija i starih dokumenata
2. Pokazivanje likovnih radova –mojih 7 godinа

-Razgledanje izložbe     

 Završni deo :  -Utisci učenika o radu