''Рибарчета сан''

ОШ ''Драгољуб Илић''Драчић

Учитељица:Луција Тасић

Настави предмети,наставне јединице и тип часа:	Природа и друштво -Животне заједнице - баре и језера –Обрада Чувари природе-Заштита вода-Гост на часу Српски језик –Рибарчета сан-Утврђивање Математика-  Разломци ½, ¼, 1/8 -Утврђивање све у корелацији са музичком културом
Облик рада:	индивидуални, фронтални, групни
Наставне методе:	текстуална, илустративна, интерактивна, демонстративна, усмено излагање, радионичарска, кооперативна
Наставна средства:	Power Point презентација, уџбеници из Природе и друштва, наставни листићи за групе, цедуље за избор група, наставни листићи за повратну информацију, аудио CD, фотографије,
Техничка помагала:	Рачунар, пројектор и  и видео бим
Специјални облик наставе:	Интегративна настава
Временска артикулација часа:	135 минута Уводни део: 45 минута Главни део: 45 минута Завршни део: 45минута
Корелација;	Музичка култура
ЦИЉ ЧАСА:	Обрада нових садржаја о бари и језеру кроз хоризонталну и вертикалну  повезаност градива из различитих предмета где се свим предметима посвећује иста пажња.
ЗАДАЦИ ЧАСА:
Образовни:	-          повезивање претходних знања и искустава са новим садржајима -          савладавање новог градива о животним заједницама бара
Функционални:	- навикавање ученика на групни рад - интеракција међу децом - помоћ слабијим ученицима      - примена знања са претходних часова
Васпитни:	-          развијање љубави према природи и боравку у њој -          развијање одговорности према природи -          развијање одговорности за заштиту животне средине
Садржај рада:	Уводни час: -  Природа и друштво/Чувари природе -Слушање песме Бранка Коцкице ''Кре, кре'' као мотивација за рад - Разговор о песми (Где живе жабе?) -Увод у наставну јединицу -Истицање циља часа
	Главни део: -          Power Poin презентација за час која  је направљена тако да кроз одговоре на питања ученици обрађују нове садржаје –градиво је повезано са знањима која су ученици стекли у другом разреду када смо говорили о текућим и стајаћим водама. На слајдовима се налази много слика које заједнички анализирамо. Оно што је ново и ученицима непознато преписаће у своје свеске. Час је замишљен тако да има динамику и да кроз интеракцију учитељ – ученик и обрадимо нове садржаје. У презентацију је убачена и музика. Гост на часу биће управник ''Еко рибарства'' господиин Томислав Тасић. Фирме ''Еко рибарство'' Ваљево се бави се  порибљавањем, заштитом вода подрињско-колубарског округа , продајом дозвола за риболов, организовањем такмичења спортских риболоваца.. Он ће ученицима причати о раду ове организације, о чувању и заштити животне средине, продаји дозвола, спортском риболову...
	Завршни део: Ученици постављају питања госту.
2. час	-Подела у групе. -Давање инструкција за рад. -Израда наставних листића.
3. час	-Презентовање радова -Израда наставних листића за добијање повратне информације о савладаности градива на часовима. -Утисци деце о часовима. - Певање песме-Рибарчета сан.

 

Прилог бр. 1

Група  за српски језик

 ''Бабушке''

1. У коју врсту књижевних дела спада ''Циц?''

_________________________________________________________

2. Колико строфа има у делу ''Циц?''

_________________________________________________________

3. Шта је рима?

_________________________________________________________

4. Напиши риме за следеће речи:

Риба _____________, шаран_____________, река______________

Рибар_____________,  бара _____________, језеро_____________

5. О чему је сањало рибарче из песме?

__________________________________________________________

6. Зашто је рибарче сањало баш такав сан?

__________________________________________________________

7. Пробајте да наставите рибарчета сан.

__________________________________________________________

8. Напиши од којих речи су настале следеће речи и напиши њихово увећано значење:

умањено	Именица	Увећано
рибарче
удичица
рибица
жеравица
милена
санак

9. Ако тачно решите укрштеницу у косим пољима добићете назив једне речне рибе:

1.ш
2.
3.
4.
5.				н

     1. врста речне рибе

     2. Речи загонетку

     ''Купала се, пливала и сува остала''

      3.стајаћа вода

      4.водено превозно средство

      5. румен

10. У поља је уписан редни број слова у ћирилици. Попуни их.

20.

10.

2.

7.

21.

20.

7.

2.

1.

28.

24.

3.

1.

21.

10

Прилог бр. 2

Група за природу и друштво

 ''Штуке''

1.Баре су _________________________________________________

2.Језера  су _______________________________________________

3.Наведи разлике између бара и језера:

_______________________________________________________

4,Наброј живи свет бара:

____________________________________________________________

5.Наброј живи свет језера:

____________________________________________________________

6.Наброј баре и језера у нашем крају:

_________________________________________________________

7.Којој врсти према пореклу припадају  језера у нашем крају?

________________________________________________________

8.Како настају природна језера?

__________________________________________________________

Прилог бр 3.

Група за математику-Риболовци

1. Дунавски аласи су уловили 568 кг рибе. Половина од уловљене рибе је шаран. Колико је остале рибе?

_________________________

____________________________________________________________

2. Пера риболовац уловио је 368 рибица. ¼ су бабушке, ½ су сунчице, а остало скобаљи. Колико је било које рибе?

____________________________________________

____________________________________________

3. У језеру Поцибрава је уловљен сом капиталац (сан сваког риболовца) који је тежак 168кг. Сваки од риболоваца добиће по 1/8 од те рибе. Колико килограма припада сваком риболовцу? Колико је риболоваца?

_______________________

_____________________________________________________________

4. Да би подмладили рибу у Царској бари, риболовци су направили акцију хватања рибе. Уловили су 960 кг велике рибе. ½ је био шаран, ¼ је штука, 1/8 јез (царска риба), и остало скобаљ. Колико је килограма сваке рибе увовљено?

_____________________

_____________________

5. Рибочуварска служба '''Еко рибарства'' из Ваљева порибљавала је језеро Паљуви. У језеро су убацили 1тону рибе. ½ је скобаљ, ¼ бабушка и ¼ шаран. Колико је килограма које рибе убачено у језеро?

_________________________

_________________________

6. На такмичењу спортских риболоваца учествовало је 172 члана риболовачког удружења. ½ чинили су мушкарци, ¼ деца и остало жене риболовци. Колико је којих чланова удружења било?
__________________

__________________

7. Састави и реши два текстуална задатка где ћеш употребити разломке ½, ¼ и 1/8. Потруди се да текст задатака буде у складу са данашњом темом.

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. група  -Чувари природе

Деца риболовци

1.Чиме се бави фирма ‘’Еко рибарство?’’

________________________________________________________________

2. Да ли је потребна дозвола за риболов?

________________________________________________________________

3. Шта је мрест?

________________________________________________________________

5. Када је рибу најлакше уловити?

________________________________________________________________

6. Како се порибљавају воде?

________________________________________________________________

7. Како постати такмичар – риболовац?

__________________________________________________________

9. Када је забрањен риболов?

________________________________________________________________

10.Које врсте риба се налазе у водама у нашој средини?

______________________________________________________

Наставни листић за добијање повратне информације

Заокружи тачан одговор:

1. Баре и језера спадају у:                     2. Ракови живе у:

а) текуће воде                                        а) барама

б) стајаће воде                                       б) језерима

3.Песма Рибарчета сан има:                 4. Дозволе за риболов имају:

а) 5 строфа                                           а) две категорије

б) 6 строфа                                          б) три категорије

            в) 7 строфа                                          в) 4 категорије

5. Прецртај рибу која не припада скупу:   6. Прецртај биљку која не припада скупу:

а) бабушка                                                        а) рогоз

б) шаран                                                           б) трска

в)скуша                                                            в) перуника

г)сунчица                                                         г) врба