Пролеће се разиграло

       ОШ „Ђура Јакшић“  Параћин

       Ауторски тим:

       Снежана Ђокић

       Живка Радисављевић

       Зорица Давидовић

 Општи подаци

Школа	„Ђура Јакшић“
Место	Параћин
Датум	22.10.2013.
Разред	први
Часови по реду	1.      2.  И  3.

Стручни подаци о часу

Наставна тема	ПРОЛЕЋЕ СЕ РАЗИГРАЛО
Предмети	Српски језик,Математика,Свет око нас,Ликовна култура,Лепо писање
Тип часа	Комбиновани :обрада.утврђивање,проширивање знања,стваралаштво
Облик рада	Групни,индивидуални,фронтални,рад у пару
Наставне методе	Текстуална,дискусија,описивање,извештавање,метода писаних радова,метода практичних радова,стваралачка,кооператива,илустративна,
Наставна средства	Текст-читанка,наставни листић „Добро дошли у слово играоницу“ , папирни цветови,пано-дрво лепих речи,укрштеница-слика,реч , дечји цртеж,картон,папир у боји,креп папир,словни знаци од картона,наставни листић -задаци из математике,радови ученика,презентација у Power Pointu
Техничка помага	Рачунар и видео бим
Специјални облик наставе	Интегративно учење,хоризонтална и вертикална повезаност градива, примена образовног софтвера у настави
Временска артикулација часа	Час траје 135 минута (односно три везана часа) Уводни час : 45 минута Главни део: 45 минута Завршни део : 45 минута
Садржај рада	-Откривање поруке  „СЛОВОИГРАОНИЦА“ - читање и тумачење текста  „КАД ПРОЛЕЋЕ ДОЂЕ“ -презентација „ПРОЛЕЋЕ СЕ РАЗИГРАЛО“ -ИСТИЦАЊЕ ЦИЉА ЧАСА -подела деце у групе према афинитетима и подела задужења-док деца раде пустити тиху мизику  - Пролеће – Вивалди Надгледање рада у групама,ако је потребно додатних инструкција, упућивање и помоћ групама -презентовае радова група (анализа рада,дискусија,утисци о заједничком раду и подели задужења у групи) -кретивна порука „Пролеће се разиграло“ (изложба необичних слова и ликовних радова) -утисци о часу (Како нам је било- уз помоћ стикера изражавају своја осећања)

Циљ часа:   Упознавање ученика са одликама пролећа као годишњег доба кроз доживљавање књижевног текста и стварање збирке лепих речи, кроз усвајање основних карактеристика живе природе и биљног света и уз слободно исказивање личног доживљаја пролећа кроз ликовне и практичне активности

ПРЕДМЕТ	ТИП ЧАСА	ПРЕТХОДНА СИТУАЦИЈА
Српски језик	Обрада,стваралаштво	Припрема за разговор о пролећу: посматрао сам,ослушкивао сам и осећао мирисе у парку,улици,башти
Математика	утврђивање	До сада су ученици научили сабирање и одузимање бројева до 20,тако да ће и задаци бити везани за то градиво.
Ликовна култура	стваралаштво	Да нацртају,изрежу и залепе колаж од различитих материјала.
Лепо писање	вежбање	На припремљеним шаблонима слова,доцртају,украсе (контрастом боја) уз помоћ различитих материјала ,како би добили необична слова
Свет око нас	Утврђивање и практичан рад	Ученици су научили основне карактеристике живих бића и на овом часу ће практичним радом применити своја знања

ЗАДАЦИ ЧАСА: -          Навикавање ученика на групни рад -          Сарадња међу децом -          Помоћ слабијим ученицима -          одређивање група према афинитетима -          осамостаљивање ученика у раду -          откривање звука и мириса пролећа -          оспособљавање за самостално учење и интегрисање теоретских и практичних сазнања -          креативно повезивање облика и боја у раду -          Развијање моторичких способности ученика -          Оспособљавање за коришћење различитих материјала у ликовном стваралаштву -          -развијање и подстицање еколошке свести ученика

ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ ЧАСА: -ученици изражавају доживљај књижевног текста -разумеју и описују звуке и мирисе пролећа -разумеју значај биљака за људе -стичу практична сазнања (садимо биљке) -разумеју поступак у настајању колажа -маштовито повезују облике и боје у раду -развијају моторичке способности

                         ТОК     ЧАСА

На првом часу биће обрађена наставна јединица „Кад пролеће дође“ на коме ће ученици стећи нова сазнања о бојама ,мирисима и звуцима пролећа,богатити свој речник речима које сликају пролеће,описују природне појаве,износе своја искуства. Тај први час биће уједно и уводни  час у активности које предстоје током дана.
ДЕО ЧАСА	САДРЖАЈ	ОБЛИК РАДА	НАСТАВНЕ МЕТОДЕ	НАСТАВНА СРЕДСТВА
У В О Д Н И Д Е О Г Л А В Н И Д Е О	-Откривање поруке“Словоиграоница“ -Анализа откривене поруке „Пролеће се разиграло“ -мотивациони разговор на тему : Шта ради пролеће у нашем граду? -Подела деце у групе по афинитетима 1.група за српски језик 2.група за математику 3.група за свет око нас 4.група за ликовну културу 5.група за лепо писање ИСТИЦАЊЕ ЦИЉА ЧАСА -објашњавање начина рада и подела задужења -док деца раде пустити тиху музику „Пролеће“ Вивалди -надгледање рада у групама, ако је потребно давање додатних инструкција,упућивање и помоћ групама - подстицање деца на сарадњу -праћење рада	ф р о н т а л н и Групни облик рада	р  а а  м з  б г o  и в  ј о  е р  н     т     а     л     н     а кооперативна, амбијентална,радионичарска,метода практичних радова,метода писаних радова	Н А С Т А В Н И Л И С Т И Ћ КЊИЖЕВНО УМЕТНИЧКИ ТЕКСТ, НАСТАВНИ ЛИСТИЋ, ПРЕЗЕНТАЦИЈА „МАЛИ ПРОЛЕЋНИ КВИЗ“ ,НАСТАВНИ ЛИСТИЋИ СА ЗАДАЦИМА ЗА ГРУПЕ

                                                                   

Део часа	САДРЖАЈ	ОБЛИК РАДА	НАСТАВНЕ МЕТОДЕ	НАСТАВНА СРЕДСТВА
З А В Р Ш Н И Д Е О	-презентовање радова по групама - питања и коментари ученика из других група -утисци ученика о часу	Индивидуални, Фронтални	Усмено излагање, разговор, демонстативна	Радови ученика

                             

                                                         ПРИЛОГ БР.1                                                               

ГРУПА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК 

                                        

     

     ТЕКСТ ПЕСМЕ: „Кад пролеће дође“ –Б.Тимотијевић

1.Какво расположење буди овај текст у вама?

2.Зашто се све ти радујеш пролећу?

3.Сунце у пролеће људима поклони много радости.Зашто?

4.Пронађи у тексу речи које говоре шта ко почиње да ради у пролеће.

Препиши их.

5.Зашто писац упоређује сунце са учитељем?

6.Обратите пажњу на речи у тексту које говоре о звуцима у пролеће.Препиши их и од њих направи дрво лепих речи.

                                                                          Прилог 2.

                                                       ГРУПА ЗА ЛИКОВНУ КУЛТУРУ                 

МАТЕРИЈАЛ: колаж папир,ребрасти картон,мрвице за колаче,хамер у боји,траке у боји,папир у боји,маказе,лепак,дугмад,креп папир

Упутство за рад:

-           Од добијеног материјала и модела по коме ће радити маштовитим спајањем  настаће колаж – занимљиве слике лептира,пчеле,птице и цвета

                                                                       

                                                                         

                                                                    ПРИЛОГ бр. 3.

                                                           ГРУПА ЗА МАТЕМАТИКУ   

   

Први сабирак је број 9 ,а други број 8.Израчунај збир.

 _________________________________________________

Умањилац је број 6,а умањеник 15.Израчунај разлику.

__________________________________________________

Јована је убрала 8 љубичица,Ана 7.Направиле су букет за маму.Колико је љубичица у букету?

Јована : ________________________

Ана: ___________________________

Букет: _________________________

ОДГОВОР: ________________________________________________________________________

На маслачку је било 20 латица.Ветар је одувао 12 латица.Колико је латица остало на маслачку?

Једнакост: ____________________

ОДГОВОР: ________________________________________________

У башти је било 17 лептира,одлетело је 9 лептира,а затим је долетело 4 лептира.Колико је сада лептира у башти?

Једнакост:  _________________________________________

ОДГОВОР: __________________________________________________

Баштован је засадио 6 лала,а за 3 више белих рада.

       Колико је засадио белих рада? 

       Колико је укупно цветова засадио?

     Лале: _______________________

     Беле раде: __________________               

            Укупно: __________________________________

            ОДГОВОР: ______________________________________

                                                                Прилог 4. 

            

                                                          ГРУПА ЗА ЛЕПО ПИСАЊЕ

Материјал за рад:  изрезана слова од хамера у боји ,креп папир,папирнати цветово разних боја,лепак,маказе.

Упутство за рад: Ученици су имали задатак да изрезана слова из помоћ датог материјала ,маште, креативног и кооперативног рада  учине што занимњивијим и лепшим  и да унесу дах пролећа у  фонетске симболе.

                                                                   Прилог 5.

                                                       ГРУПА ЗА СВЕТ ОКО НАС

1.задатак:   Реши укрштеницу.(радимо у пару)

Решење :БИЉКЕ

       2.задатак : Мали пролећни квиз-шта и колико знамо о природи и пролећу (презентација у Power Point –u)                                   

3.задатак:  О чему говоре стихови Ј.Ј.Змаја ?         

                         „Где год нађеш згодно место

                          Ту дрво посади,

                          А дрво је благородно

                          Па ће да награди .“