МАЛА ПОЗОРНИЦА-ВРЕМЕНСКЕ ОДРЕДНИЦЕ

ОШ,, Јоца Милосављевић“ Багрдан

ОПШТИ ПОДАЦИ:

Школа:	ОШ ,, Јоца Милосављевић“ Багрдан
Разред:	2.
Број деце:	11
Радни простор:	Учионица
Учитељица:	Ивана Матић
Датум:	17.12.2013.

СТРУЧНИ  ПОДАЦИ ЧАСА:

Тематска целина:	Мала позорница
Наставне јединице:	-Зна он унапред-Гвидо Тартаљ-Српски језик -За толико већи и толико пута већи број-Математика -Временске одреднице и годишња доба-Свет око нас -Поклони-ликовна култура
Наставни предмети:	Српски језик, Математика, Ликовна култура
Тип часа: Облик рада: Наставне методе: Наставна средства: Специјални облик наставе: Временска артикулација часа:	Комбинована, обрада, утврђивање, стваралаштво Групни, индивидуални, фронтални, рад у пару Текстуална, разговора, писаних радова, илустративна, радионичарска Читанка-текст, наставни листићи за групу, блок, боје, маказе, украси Интегративно учење  105 мин. -Уводни део 30 мин. -Главни део 35 мин. -Завршни део 40 мин.
Садржај рада: Циљ часа:	-активност за почетак-укрштеница -учитељ чита текст -краћи разговор о тексту -подела деце у групе -објашњавање рада -истицање циља часа -учиници раде у групама по задужењу -надгледање рада групе -пружање помоћи групама -презентовање радова по групама -вредновање наставног дана од стране ученика -заједнички закључак какав је био дан Обрада драмског текста Зна он унапред, Гвидо тартаља, утврђивање знања из математике и света око нас и дечје стваралаштво

ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ: Образовни задаци: Функционални задаци: Васпитни задаци: Естетски:

-Упознавање са новом врстом наставе, интегративно учење -Савладавање новог градива и обнављање наученог -Развијање креативности -Развијање самопоуздања, задовољство у раду -Развијање и неговање сарадничких односа -Развијање одговорности у раду Развијање естетских ставова и критеријума

ТОК АКТИВНОСТИ:

Уводни део: Облик рада: Наставна метода: Наставна средства: Истицање циља часа	Садржај: -мотивација за рад, укрштеница -читање драмског текста Зна он унапред, Гвидо Тартаља -кратак разговор о тексту -подела у групе -1.Група за Српски језик 2. Група за математику 3.Група за Свет око нас 4. Група за Ликовну културу -објашњавање начина рада Фронтални Разговора, текстуална Укрштеница, текст, читанка
Главни део: Облик рада: Наставна метода: Наставна средства.	Садржај: -Ученици раде у групи -Надгледам њихов рад и помажем ако треба -Пратим рад ученика Групни Писаних радова Наставни листић, блок, боје, маказе
Завршни део: Облик рада: Наставне методе: Наставна средства:	Садржај: -презентовање радова по групама -читање ученика по улогама(два ученика по избору учитеља) -утисци ученика о часу Рад у пару, индивидуални Разговор, усмено излагање Радови ученика, смајли за вредновање наставног дана

Прилог 1.  Попуни укрштеницу и откриј речи које се крију у обојеној колони (лево на хамеру се налазе слике: број 1, торта, ђак, миш, сат, млеко, учитељ, патика, пекар, школа, срце, број 5).

			Д
			Р
			А
			М
			С
			К
			И
			Т
			Е
			К
			С
			Т

I Група за Српски језик

1.Када и где се одвија радња сценске игре?_______________________________________

2.Наброј ликове? _____________________________________________________________

3.Шта Миши значи прича о закашњавању?_______________________________________

4.Какав је Миша дечак?_______________________________________________________

5.Шта је најсмешније у овом тексту?____________________________________________

6.Напиши поуку овог текста. __________________________________________________

7.Напиши једну обавештајну реченицу о Миши.__________________________________

 8.Препиши реченицу правилно.

УЈУТРУ, БАШ ПРЕД ПОЧЕТКА ШКОЛЕ ТРЕБА ДА НАМ СТИГНЕ ТЕТКА ИЗ НИША.

_____________________________________________________________________________

9.Прецртај уљеза.

учитељ                                         Ниш

Миша                                            миш

пекар                                            Миша

миш                   

 10.Следеће именице разврстај у табелу: Миша, шоља, учитељ, јутро, хлеб и дан.

бића	предмети	појаве

                                                      

                                                              II Група за Математику

1.Одреди број који је:

2 пута већи од 6 ______________

За 2 већи од 6 ________________

2.Учитељ је замислио број 7, а Миша за 5 већи. Који број је замислио Миша?

_______________________________________________________________________

3.Миша је замислио број 7, а учитељ број 5 пута већи. Који је број замислио учитељ?

_________________________________________________________________________

4.Месец фебруар има 29 дана, а март за 2 више. Колико март има дана?

_________________________________________________________________________

5.На одмору је у учионици остало 5 ђака, а изашло их је 3 пута више. Колико је ђака изашло из учионице?

_________________________________________________________________________

6.У пекари су два пекара, отац и син. Отац за један час направи 9 ђеврека, а син 2 пута више. Колико ђеврека направи син за један час и за колико више?_______________________________________________

7.Миша је у понедељак закаснио 5 минута, у уторак за 4 минута више, а у среду 4 пута више него ли у понедељак. Колико минута је Миша закаснио у уторак, а колико у среду?

Уторак _______________________________________________________

           Среда________________________________________________________

8.Миша је ученик другог разреда и славио је 8.рођендан. На рођендану му је био друг Пера старији 2 године од њега и брат Сима 2 пута старији од Мишиног друга. Колико година има Мишин друг Пера, а колико брат Сима?

Пера ______________________________________________________________

Сима______________________________________________________________

9.Стари пекар је за дан направио 3 кифле, 3 пута више ђеврека и 10 пута више хлеба од ђеврека. Колико је стари пекар направио тог дана ђеврека, а колико хлеба?

Ђеврека___________________________________________________________

Хлеба _____________________________________________________________

10. На позорници се налазе 2 глумца. Иза кулиса су 5 пута више, а у публици је 9 пута више гледалаца. Колико је глумаца иза кулиса, а колико гледалаца у публици?

Глумици ______________________________________________________

Публика______________________________________________________

III Група за Свет око нас

1.Реши укрштеницу:                                           

Зимска падавина

Једно годишње доба

Светли део дана

Четврти месец у години

Шести месец у години

Справа за мерење времена

Допуни реченице:

Дан има ____ сата.

Светли део дана зове се _____________ .

Ноћ је _____________________________.

Поноћ је ___________________________.

Један сат има ______ минута.

Шта је часовник и из чега се састоји?

Заокружи тачне одговоре:

Година има 356 или 366 дана.

Сви месеци имају по 30 дана.

Година има 6 месеци.

Седмица има 7 дана.

Година има два годишња доба.

Колико минута траје:

Школски час? _____________

Мали одмор? _____________

Напиши данашњи датум.

Напиши који је први месец у години?

 Попуни табелу.

г о д и н а	Месеци	Број дана

 Када почиње Нова година? ___________________________________

IV Група за Ликовну културу

Материјал: блок бр.5, дрвене бојице, оловка, маказе, пластелин.

Задатак: Нацртајте часовник –будилник Миши као поклон за рођендан са казаљкама на време када треба да је у школи, да не касни.