''Опет креће пролеће''

ОПШТИ ПОДАЦИ:

Школа:	ОШ ''Драгољуб Илић'' Драчић
Место:	Жабари-издвојено одељење
Датум:	24. 04. 2008.
Разред:	1.
Учитељице:	Милена Страхинић и Луција Тасић

СТРУЧНИ ПОДАЦИ О ЧАСУ:

Предмети, наставне јединице, тип часа:	Српски језик- Пролеће- Воја Царић, Математика-Сабирање и одузимање дестица -Утврђивање градива, Свет око нас-Пролеће-Утврђивање , Ликовна култура –Опет креће пролеће(комбинована техника)Обрада и стваралаштво Сви часови су у корелацији са музичком културом. После два часа интегративне наставе ученици ће имати 2 часа физичке културе. Физичко васпитање-Штафетне игре-такмичење
Тип часа:	комбиновани:обрада, утврђивање, стваралаштво
Облик рада:	групни, индивидуални, фронтални
Наставне методе:	текстуална, метода писаних радова, метода практичних радова, амбијентална, илустративна, кооперативна, радионичарска, разговор, усмено излагање
Наставна средства:	текст-Читанка, картон, пресоване пролећне биљке, лепак, колаж папир, бојице по избору, наставни листићи са задацима за групе, аудио ЦД, радови ученика
Техничка помагала:	рачунар
Специјални облик наставе:	Интегративна настава
Временска артикулација часа:	Час траје 90 минута Уводни део: 10 – 15 мин Главни део: 45минута Завршни део: око 30 минута
Садржај рада:	Мотивација за рад:слушање песме Ст. Коруновића- Пролеће; Уводни час је из српског језика: -Учитељ изражајно чита текст; Пролеће Опет креће пролеће с песмом кроз мој крај. Дође ласта, дође рода, зажубори бистра вода и полете змај. Топли дани сунчани, изменили свет. И гле свуда наоколо, где је било грање голо осуо се цвет. Вредне пчеле почеле да скупљају мед. Снега нема, зима није, бацили смо бунду, скије- лоптин сад је ред.  Воја Царић Кратак разговор о песми. 1.Како пролеће у песми стиже у песников крај? 2. Зашто песник каже да пролеће долази с песмом? 3. Које птице прве долазе и најављују долазак пролећа? 4. Каква је вода у песми? 6. Шта још вода може да ради? 7.Шта деца воле да праве у пролеће? 8. Како су топли дани изменили природу? 9. Које је пролећно цвеће? 10. Зашто је дошао ред на лопту? - Објашњавање начина рада ; -Подела деце у групе и подела задужења; -ИСТИЦАЊЕ ЦИЉА ТЕМАТСКОГ ДАНА Обрада песме Пролеће из српског језика, кроз интеграцију сродних садржаја из математике, света око нас, музичке и ликовне културе. -Док деца раде пустити тиху музику – Пролеће- Вивалди, Лабудово језеро- Чехов -Надгледање рада у групама, ако је потребно давање додатних инструкција, упућивање и помоћ групама -Презентовање радова по групама; -Запевајмо сложно сви за крај – Висибаба, -Утисци деце о часу;

ПРИЛОГ БР.1

ГРУПА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК

1.Од датих слова саставите  речи:

Ћ Е О П Л Р Е _________________

А А Б Б С В И И ___________________

В Н И А Р Ч Ј А Г О Е  ____________________

2.Од датих речи саставите реченице:

Пролеће у крај стиже мој._______________________________________

Селице су птице ласте. _________________________________________

У бари рода једној на стоји нози._________________________________

3.Ако правилно решите укрштеницу у првим пољима усправно добићете назив једног годишњег доба:

1. Пољана (краће)

2. Женско име, а може бити и име цвета(бела….)

3. Из њега пада киша

4. Једно годишње доба

5. Женско име (Емилија краће)

6.Врста птице

7. Женско име

1.
2.
3.
4.
5.
6.		к
7.	м		н

4. Спојите име са одговарајућом радњом.

Пчелица          цвета

Лептир           сија

Цвеће              зуји

Сунце              лети

5.Напишите две реченице о пролећу.

__________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИЛОГ БР. 2

ГРУПА ЗА МАТЕМАТИКУ

  Решите задатке. На првој линије је решење, на другој одговор.

Одговоре пишите пуним реченицама!

Договарјте се о раду у групи!

1. Бере меда јагоде, у шарену корпицу, да нахрани дечицу и дебелу женицу. Набрао је меда 80 јагода. Уморио се, сео на пањ и почео да се слади. Када је кући дошао, 60 је остало. Колико је појео?

           ____________________________________________________

Одговор:____________________________________________

2.      Лети бумбар изнад траве. Зуји, зуји броји мраве. Било их је 50. У травицу, под гљивицу, сакрило се 10. Колико ће мрава бумбар да изброји?

___________________________________________________

  Одговор:_________________________________________

3. Родиле су младе мајске трешње. На једној трешњи има 40 плодова, а на другој 30. Колико укупно има трешања?

________________________________________________________

Одговор:________________________________________________

4. Дечаци и девојчице плету венац од белих рада. Дечаци су набрали 30 цветова, а девојчице 50. Колико је укупно цветова у том венчићу?

__________________________________________________

Одговор:__________________________________________

5. У корпи је било 60 јагода. Мама је дала 30 јагода деци, а 10 је она појела. Колико је јагода остало?

_________________________________________________________

Одговор:______________________________________________

6. На цвет једне јабуке слетело је 40 пчела. Долетело је још 30, а затим још 20. Колико је пчела на ту јабуку слетело?

_________________________________________________________

Одговор: ________________________________________________

7. У ливадици расту љубичице. Има и плавих и белих. Плавих је било 60. Колико је белих ако знамо да има укупно 90 љубичица?

_______________________________________________________

Одговор:_______________________________________________

ПРИЛОГ БР. 3

ГРУПА ЗА СВЕТ ОКО НАС

На постављена питања одговарајте пуном реченицом!

Договарајте се о раду у групи!

1. Набројте  годишња доба:

    __________________ _____________  _____________ _____________

2. У горе наведеном задатку заокружи годишње доба које је сада:

3. Шта ради сунце у пролеће?

____________________________________________________________

4. Које су биљке весници пролећа?

_________________________________________________________

5. Наброј птице веснике пролећа:

________________________________________________________

6. Како се одевамо у пролеће?

Дечаци:__________________________________________________

Девојчице: _______________________________________________

7. Које су ваше пролећне игре?

_____________________________________________________________

ПРИЛОГ БР. 5

Група за Ликовну културу

Задатак:

Од постојећег материјала: пресоване пролећне биљке, лепак, картон, колаж папир, темпере, водене боје, направите слику пролећа.

Техника је комбинована: сецкање, лепљење, цртање, бојење.

Свако у групи треба нешто да уради.

Сарађујте и стварајте!

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

ШТАФЕТНЕ ИГРЕ

            У ових 5 штафетних игара такмичиће се две екипе од 10 такмичара. Побеђује она екипа која игру правилно и најбрже заврши.

1.Постављање и сакупљање флаша

   Први играч трчи из почетне позиције са 5 пластичних флаша и поставља једну по једну на обележена места на одређеном растојању. Враћа се празних руку назад. Следећи их сакупља и доноси трећем који их поново поставља.

2. Простиремо веш

    Између статива гола је канап са штипаљкама. Први играч трчи са три крпе, простире их на сушило и враћа се. Додирне другог играча који отрчи, покупи веш и донесе следећи.

3. Додирни лоптом стативу

            Први играч трчи носећи лопту у рукама. Лоптом додирне стативу и враћа се, предаје је другом играчу, који то исто чини.

4.Сакупљамо празне флашице

   Мале пластичне флашице су у корпи у рукама првог играча. Тако натоварен, трчи до гола где је окачена празна корпа. Вади једну по једну флашицу, оставља их и враћа се с празном корпом коју предаје другом играчу. Он трчи да их покупи, враћа пуну корпу следећем играчи и тако редом.

5. Трчање у џаку

            Сви учесници су распоређени на раздаљини од 2м. Први улази у платнени џак, скаче до другог, излази а други улази и скаче до трећег и редом до задњег.

                                       

ИДЕ НОВА ГОДИНА У БЕЛОМ КАПУТУ...

ОПШТИ ПОДАЦИ :

Назив школе:	ОШ'' Бранко Радичевић ''
Место:	Витковац
Предмет:	Енглески језик, математика,српски језик, ликовна култура (све у корелацији са музичом културом)
Разред:	1. – 4. ( неподељена школа )
Датум:	24. децембар 2012.
Реализатори:	1. Верица Павловић- професор разредне наставе
	2. Јасна Савић- професор разредне наставе
	3. Славка Совиљ- наставник разредне наставе
	4. Љиљана Митровић- наставник разредне наставе
	5. Јасминка Миливојевић - професор разредне наставе
	6. Зорана Андрић – професор енглеског језика
	7. Дарко Маџаревић - професор енглеског језика
	8. Наташа Павков - васпитач

СТРУЧНИ ПОДАЦИ О ЧАСУ:

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА ТИП ЧАСА	Уводни час је из Енглеског језика Happy Christmas утврђивање Математика Колико смо научили до сада утврђивање и вежбање Српски језик Честитка; Новогодишња и Божићна честитка обрада и вежбање Ликовна култура Новогодишња честитка вежбање
Наставна средства:	пример честитке , флеш картице, аудио CD, наставни листићи за групе, колаж папир, темпере , маказе, картон, шљокице, лепак, траке, папир у боји
Tехничка помагала:	Рачунар
Наставне методе:	метода писаних радова, разговор, демонстративна, метода усменог излагања, илустративна, кооперативна, радионичарска
Облици рада:	индивидуални, групни , фронтални
Корелација:	Сви наведени часови су у међусобној корелацији и корелацији са музичком културом
Трајање часа:	135 минута – три школска часа
Активности ученика:	посматра, слуша, говори, закључује, организује, сарађује, презентује, процењује, пева
Активности учитеља:	организује час, упућује, даје инструкције, помаже, подстиче, уводи иновације у наставни процес, контролише рад ученика

ЦИЉ ЧАСА:	Обрада и вежбање градива из српског језика ; утврђивање и вежбање савладаног градива из математике и енглеског језика. Повезивање садржаја ових предмета са садржајима ликовне и музичке културе кроз интегративну наставу.
ЗАДАЦИ ЧАСА:
ОБРАЗОВНИ:	- обрада,вежбање и утврђивање градива кроз добро осмишњене и вођене активности - увођење иновација у наставни процес
ФУНКЦИОНАЛНИ:	- разноврсне активности ученика у настави - развијање логичког мишљења и закључивања; оспособљавање за критичко процењивање - коришћење постојећих дечијих интересовања да би се настава приближила ученицима и учинила смисленијом и занимљивијом - примена стечених знања - развијање креативности и богаћење речника -развијање способности за јавно наступање
ВАСПИТНИ:	- васпитавање одговорности у раду - развијање толеранције према свему што је различито - васпитавање сарадничких односа - изражавање властитог мишљења
ЕСТЕТСКИ:	- развијање осећаја за лепо кроз ликовне радове - развијање естетских ставова и критеријума

ВРЕМЕНСКА АРТИКУЛАЦИЈА ЧАСА:

Уводни део :	30 минута
Главни део:	око 80 минута
Завршни део:	око 25 мин

Фазе часа : Садржај часа

Уводни део: - Слушање песама о Новој Години на енглеском језику “We wish you a Merry Christamas” “Jingle bells” - Наставници причају о традицији прослављања Божића и Нове године на енглеском говорном подручју - Ученици 1. и 2. разреда именују предмете са флеш картица везано за празнике, а ученици 3. и 4. разреда записују исте , на енглеском језику -Разговор о обичају писања писма Деда Мразу . - Ученици 1. и 2. разреда цртају своје новогодишње жеље, на добијеној форми коју ће склопити као честитку ( прилог 1а ), а ученици 3. и 4. разреда на добијеним формама писма ( прилог 1 б ) своје жеље записују, на енглеском

Главни део: 1. активност - Ученици идивидуално раде своје задатке из математике , подељени у групе по разредима ( прилог 2а, 2б, 2в, 2г ) - Учитељ помаже и надгледа рад; 2. активност - Подела ученика у 2 групе ( због малог броја ученика) према стиховима новогодишњих песама ( прилог 3) - Свака група отпева своју песму - Ученици раде задатке по групама Група за српски језик на основу примера попуњене честитке усваја начин правилног писања, а затим сами смишљају могуће текстове и записују их на папире у боји Група за ликовну културу прави честитке од понуђеног материјала ( прво осмисле- скицирају, а затим сецкају, лепе,...) - Учитељ надгледа и помаже рад по групама, даје потребне инструкције; ученици сарађују у групи .

Завршни део:

- Презентација ученичких радова ; - Певање новогодишње песме на енглеском и српском језику - Утисци деце о часу;

Прилог 1а

Прилог 1б

Dear _________________________,

My name is _____________________________ , and I am ______ years old .

I live in the great village of ____________________ . That is in the state

of __________ , but I` ll bet that you already know that .

This year I have been very ___________________.

Some things I would like for Christmas this year are _____________, ______________ ,

____________ , ________________ and a __________________.

Merry Christmas and Warmest Wishes

__________________________________

Реши задатке, а затим према кључу упиши слова у кружиће . Прочитај реченицу.

· Маја има 5 прскалица, а Ана 3 више. Колико има Ана? _______________

· На јелку је стављено 9 украса и 3 машне мање. Колико је машни? ____________

· У пакетићу је било 10 бананица. Јован је појео 3. Колико је остало? ___________

· Испод јелке је било 2 поклона. Мама је додала 3, а бака 4.

Колико је поклона сада ? _______________

· Иван је имао 10 прскалица. Потрошио је 2, а три је дао брату.

Колико му је остало? ______________________

· За украшавање собе деца су спремила 9 балона. Пукло је 5, а они су додали још 6.

Колико ће балона употребити за украшавање? _______________

· Деда Мразу је стигло 6 писама, па одмах још 4. Прочитао је седам писама. Колико

још писама треба да прочита ? ________________

5 9 8 10 6 3 7

ГО ВА СРЕ ДИ ЋНА НА НО

Спој украс са одговарајућом

јелком.

Прилог 2 а

Сабери бројеве у украсима.

Збир упиши у звезду.

Црвеном бојом обој украс са бројем

који је следбеник броја 3.

Колико је Деда Мраз удаљен од

патуљака ?

Реши задатке, а затим према кључу упиши слова у кружиће . Прочитај

реченицу.

· Који је број 2 пута већи од броја 5 ? _______________

· Који је број за 2 већи од броја 5 ? ____________

· Први чинилац је 2, а други 6. Израцунај производ ? ___________

· Други чинилац је 4, а први 2.Израчунај производ . _______________

· Саво је имао 5 новчаница по 10 динара. Колико је то новца?

______________________

· Први сабирак је најмањи број 2. десетице, а други је производ бројева 2 и 7

. Израчунај збир . ________________________

· Ана има 5 бојица, а Урош 4 пута више. Дуња има 5 бојица мање него

Урош. Колико имају заједно? ________________

50 8 10 25 7 40 12

ГО ВА СРЕ ДИ ЋНА НА НО

Мама је умесила новогодишње колачиће . Деци је дала неколико, па јој је оста-

ло 28 колача. Колико је колачића мама дала деци ? ( постави једначину и реши )

Прилог 2 б

Предмете облика коцке обој

плаво, облика квадра црвено, а

облика ваљка жуто.

Постави једначину и реши :

а) У продавници је било новогодишњих

украса. Стигло је још 321, па их сада има

549. Колико украса је било у продавници ?

б) Деда Мраз је од свих спремљених пакети-

ћа поделио 123. Остало му је још 279 пакети-

ћа. Колико је имао спремљених поклона ?

в) На јелци у центру града било је 658 лам-

пица. Неколико је прегорело. Остало је да

светли још 495 лампица. Колико је лампица

прегорело ?

Јана је уштедела 726 динара. За

новогодишњи пакетић потрошила је

318 динара, а за украсе 215 динара.

Колико новца јој је остало?

Реши задатке, а затим према кључу упиши слова у кружиће . Прочитај

реченицу.

· 3m 4dm = _____ dm

· ____ g + 550 g = 1kg

· 4m 5dm 4cm = ____ cm

· ____ kg + 231 kg = 1t

· 5hl 84 l = _____ l

· 2l 9dl 4cl = ______ cl

· ____ часова + 5 дана = 1 седмица

Прилог 2в

584 769 34 294 450 48 454

ГО ВА СРЕ ДИ ЋНА НА НО

Израчунај и упиши резултате арап-

ским цифрама. Обој одговарајућа

поља и открији шта је скривено у

линијама

IX + VIII = ......... VII + V = .......... XV – IX = ..........

XII – VII = ........... IX + IX = ........... III + V = .........

VI + III = ................. V + VI = .................

XIII – VI = ............. XX – V = .................

За украшавање новогодишње јелке

у центру града употребљено је

10 000 сијалица. Прегорело је 1 742 .

Колико је лампица остало да светли ?

Деда Мраз је , да би поделио пакетиће,

на путу до Јапана прешао 228 888 000 км,

а до Србије 149 600 000 км. Колико

километара више је пропутовао путујући

у Јапан ?

Ивана је планирала да отпутује за новогодишње и божићне празнике. Од тури-

стичке агенције је добила различите понуде. Помози јој да израчуна колико дана

и на којој планини ће дочекати Нову годину, ако је уштедела 18 000 динара.

планина једнодневни пансион 3 дана 7 дана 9 дана

Тара 1926 динара

Златибор 2 456 динара

Златар 1 568 динара

Копаоник 3 240 динара

Где Ивана може да проведе новогодишње празнике 9 дана ?

Прилог 2г

Израчунај, а затим изрежи одговарајући део слике и залепи у табелу.

48 612 : 6 = _______

171 · 4 = ________

4 574 · 3= _______

1 7 5 2 : 2 = _________

96 369 : 3 =________

43 568 : 7 =________

3 462 · 5 = _________

2 425 · 4= _________

8102 9700 6224 876

13722 17310 684 32123

Помози Деда Мразу да даође до

пакетића ?

9 800

- 1350

+

578

- 2 090

+935

Прилог 3

Иде Нова година

Иде Нова година

у белом капуту

Деда Мраз јој простире

бели снег по путу.

Пахуље јој везу

бели цвет у коси,

иде Нова година

дарове нам носи.

Иде Нова година

дарове нам носи.

Звоне, звоне прапорци,

а веје нам снег,

завејао село, град,

долину и брег.

Запевајмо весело,

нека чују сви,

иде Нова година,

радосни смо сада ми,

иде Нова година,

радосни смо сада ми!

Деда Мраз

Што Северац тако дува

полудео ветроказ,

из даљине с поклонима

то долази Деда Мраз.

Деда Мразе, Деда Мразе

баш си прави супер дека

Деда Мразе, Деда Мразе

тебе свако радо чека.

Волим децу вредну добру

због њих носим своју торбу.

Волим и несташке мале,

јер знам да се само праве!

Деда Мразе, Деда Мразе

баш си прави супер дека

Деда Мразе, Деда Мразе

тебе свако радо чека.